Generación Europa86

Somos una generación a la que llaman perdida, pero nosotros aún no hemos perdido la ilusión. Tú, como yo, naciste ya en brazos de la Unión Europea, y en ella tienes muchas oportunidades para salir adelante. ¿Me crees? Pues continúa leyendo…

Seis jóvenes embajadores entre Carlomagno y Robert Schuman

Entre ayer y mañana nace esta entrada del 8 de mayo. Ayer, 7 de mayo, se celebró en Aachen (Alemania) la entrega del premio Carlomagno de la juventud 2013. Y mañana, 9 de mayo, celebraremos como cada año el Día de Europa, conmemorando la Declaración Schuman, nombre por el que se conoce el discurso pronunciado el 9 de mayo de 1950 por el Ministro de Asuntos Exterior francés, Robert Schuman, y que sentó las bases del proyecto europeo.

Así pues, en la víspera del Día de Europa, en este blog queremos felicitar a los ganadores del premio Carlomagno de este año. El proyecto “Europe on Track”, de la Asociación de Estudiantes Europeos AEGEE,  fue primero seleccionado como mejor proyecto de este año en la fase nacional del premio Carlomagno en España, y ayer los jóvenes integrantes de esta iniciativa recibieron el premio a nivel europeo, compitiendo con los representantes de los diferentes Estados Miembros.

¿Qué es el premio Carlomagno?

El Premio Europeo de la Juventud Carlomagno, que cumple su sexta edición este año, lo entregan conjuntamente el Parlamento Europeo y la Fundación “Premio Internacional Carlomagno de Aquisgrán” en reconocimiento a proyectos de jóvenes de entre 16 y 30 años sobre Europa, con el objetivo de concienciar a los jóvenes sobre la importancia de la integración europea y promover en ellos un sentido compartido de identidad comunitaria.

Europe on Track – Ganadores de la edición 2013

El proyecto ‘Europe on Track’, creado por la Asociación de Estudiantes Europeos AEGEE-Europe como respuesta a la pérdida de confianza en el proyecto europeo durante la crisis financiera y económica actual, ha sido galardonado con el Premio Europeo Carlomagno 2013 en una ceremonia que acogió ayer la Universidad de Aachen en Alemania.

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A finales de 2012, seis ‘embajadores’ del proyecto viajaron casi 10.000 kilómetros en tren  durante un mes para preguntar a más de 400 jóvenes preguntas como “¿hacia dónde se dirige Europa?, ¿Cómo podemos mantener nuestro presente y preservar nuestro futuro? y ¿Qué esperan los jóvenes de la Europa del futuro?”. Así, “Europe on track” ofrece a los jóvenes una plataforma para compartir sus ideas y su visión de cómo será

Europa en 2020 a través de sus fotografías, vídeos, entrevistas y blogs, con la intención de elaborar un documental cortometraje con los jóvenes como protagonistas.

Cristina Manso, burgalesa de 25 años, es una de las embajadoras del proyecto. Hoy nos ha enviado unas líneas acerca de la iniciativa que les ha llevado a recibir este premio:

“El objetivo del programa es realizar un pequeño documental que será enviado a la Comisión Europea y que recogerá soluciones a los problemas de los tres temas del proyecto: sostenibilidad, participación juvenil y espíritu emprendedor.

Este premio es un reconocimiento a nuestro esfuerzo (¡que fue mucho!). Aunque parezca que estuviésemos de vacaciones, no era así, intentábamos sacar la máxima información y algo que diferenciase a cada cultura y país, y creo que lo conseguimos. Ha sido una grata experiencia la verdad, por toda la gente que nos ha ayudado sin recibir nada a cambio.

Es maravilloso tener la experiencia de ver con tus propios ojos tantos lugares, de escuchar a su vez lo que piensan otras personas que son tan diferentes, pero tan iguales a nosotros, de romper con los estereotipos. En general, los jóvenes europeos son optimistas, aunque piensan que queda un largo y duro camino por recorrer para que exista una Europa más integrada y los problemas de cada país se vean solventados. En definitiva, este viaje es una experiencia inolvidable.”

Ahora, más que nunca, necesitamos jóvenes optimistas, como dice Cristina, para seguir construyendo el proyecto europeo. Seguramente mañana sea un día idóneo para conocer más cerca este proyecto que compartimos. No tenéis más que acercaros a alguna de las representaciones de las instituciones europeas en nuestro país, o incluso en los centros de información y estudios europeos. Muchos de ellos llevan semanas preparando un programa de actividades con motivo del 9 de mayo al que no podéis faltar.

Por si acaso, aquí os dejo el enlace al listado de todas las actividades que se celebrarán en cada una de las comunidades autónomas

¡Feliz día de Europa a todos!

 

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La Europa de las lenguas (1): el Inglés

Ayer tuve el placer de participar en unas jornadas para estudiantes de grado de Ciencias Políticas sobre salidas profesionales en Europa. En ellas pude conocer cuáles eran las principales inquietudes y preguntas de aquellos que aún no han concluido aún sus estudios pero que ya tienen la mirada puesta en su futuro más inmediato. En sus intervenciones he encontrado muchas ideas para nuevas entradas que iréis viendo en este blog, y hoy comenzaremos por una de las cuestiones más referidas por los estudiantes: los conocimientos de idiomas y su certificación.

Como bien ha dicho uno de los jóvenes que ha intervenido como ponente trasmitiendo su primera experiencia profesional tras finalizar la carrera, el dominio del inglés es hoy en día un requisito esencial para poder trabajar en cualquier país europeo. Además del inglés, hoy en día es necesario conocer otras lenguas, a las cuáles nos referiremos en el siguiente post. Hoy os presentamos cuáles son los títulos de certificación más extendidos para los conocimientos de inglés, así como algunos recursos que os pueden ser de ayuda para mejorar vuestro nivel en este idioma.  Además, de manera general, conoceremos el marco común europeo de referencia para las lenguas, a través del cual se trata de proporcionar una base común para todos los estados miembros en el ámbito lingüístico.

El Marco común europeo de referencia  (MECR) 

  • El MECR describe aquello que deben hacer los estudiantes con el fin de aprender una lengua y comunicarse en ella de manera eficaz. A su vez, el Marco de referencia define distintos niveles (A1, A2, B1, B2, C1, C2) a través de los cuáles es posible evaluar el proceso de aprendizaje de una lengua por parte de los alumnos, así como certificar el nivel en un momento dado. Las competencias en cada idioma son evaluadas tanto en el plano de la comprensión de ese idioma, así como las competencias orales y la expresión escrita. Este marco ofrece además una tabla de autoevaluación que os puede resultar muy útil cuando tengáis que definir cuál es el nivel que tenéis y qué cursos o certificados necesitáis.

Los certificados más utilizados:

  • University of Cambridge ESOL Examinations: Los exámenes de Cambridge están reconocidos en el ámbito europeo, y son títulos que habitualmente son reconocidos independientemente de cuándo fueron obtenidos (con algunas excepciones según la institución en la que lo presentemos). Cuenta con 5 niveles posibles de certificación, y cabe presentarse a cada uno de ellos progresivamente para ir certificando cada nivel. el Key English Test (KET) corresponde al nivel A2 del MECR, el Preliminary English Test (PET) es equivalente al  nivel B1, el First Certificate in English (FCE) corresponde al B2, el Certificate in Advanced English (CAE) corresponde al C1 y, finalmente, el nivel más alto, C2, lo certifica el Certificate of Proficiency in English (CPE). Si estáis pensado en conseguir uno de estos títulos, la recomendación es que lo hagáis con suficiente antelación, ya que suelen tener fechas muy específicas dependiendo del centro donde os examinéis, así como contar con el plazo para la corrección del examen y publicación de resultados.
  • TOEFL– “Test of English as foreign language”: es quizá el más reconocido intencionalmente de los que comentaremos aquí. Existen centros examinadores en todo el mundo, y cuentan con citas para examen a lo lago de todo el año. Se realiza a través de un ordenador y los resultados se reciben en unas dos semanas. En este caso no es necesario registrarse por niveles, el examen es el mismo para todos los candidatos, que reciben una puntuación final, que dependiendo de los puntos, equivale a un nivel u otro. Este certificado sí caduca a los dos años de su obtención.
  • IELTS – “International English Language Testing System”: finalmente, este certificado también es reconocido en la mayoría de instituciones a nivel internacional, y sigue un sistema de evaluación similar a los de la Universidad de Cambridge. También existen numerosos centros examinadores en España. Cuenta con dos versiones, el certificado académico, y el general. De ellos, el académico es el utilizado normalmente de cara a certificar los conocimientos de inglés en procesos de admisión para universidades y otros centros educativos.

¿Cómo mejorar los conocimientos día a día?

  • Como en cualquier idioma, a demás de las clases teóricas, una de las claves es la práctica en contextos cotidianos y formales, de manera que podamos adquirir soltura, perder la vergüenza y comunicarnos sin miedo en un idioma distinto al nuestro. Existen muchas formas amenas de contribuir a este fin, por ejemplo, muchos locales irlandeses o ingleses organizan actividades sociales en las que practicas el inglés mientras se disfruta tomando algo con los amigos. por ejemplo los conocidos Pub Quizzes o trivia nights. Por otro lado, algunas asociaciones de estudiantes u otras organizaciones, así como escuelas de idioma, organizan las llamadas “mesas de conversación”, en las que los interesados acuden a un bar o centro social, y conversan con el resto de personas en el idioma elegido. Otro de los formatos desenfadados para aprender idiomas son los llamados “tándem”, muy extendido entre estudiantes Erasmus y locales, así como en ciudades con un gran número de becarios internacionales. Consiste en conseguir una pareja que domine el idioma que queremos practicas, y que a su vez esté interesada en aprender nuestro idioma, y quedar con esa persona en diferentes momentos  para ir conversando o planteando dudas, alternando cada vez el idioma.
  • Otra forma de mejorar un idioma día a día es, cómo no, escuchando cadenas de radio y viendo películas o series en versión original. En este sentido, el inglés es uno de los idiomas más extendidos, por lo que no es difícil encontrar materiales de este tipo online o en cualquier biblioteca de idiomas. Un recurso que personalmente me fue de gran ayuda es la sección de la cadena británica BBC dedicada  específicamente al aprendizaje del inglés – BBC Learning English, y que cuenta con recursos de todo tipo, por temas, para practicar la comprensión, la escritura y mejorar el vocabulario. Además, me resultó muy útil escuchar las diferentes cadenas de radio, desde los resúmenes de actualidad mundial hasta los programas de música en sus diferentes emisoras de radio.

Estos son sólo algunos consejos fruto de experiencias personales, no obstante, no dudéis en comentar o enviar cualquier sugerencia que tengáis al respecto y que puedan ser de ayuda al resto de jóvenes.

En las próximas entradas realizaremos un repaso similar sobre otros idiomas como el Francés o el Alemán. Estad atentos 🙂

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365 dias acercándonos a la UE

Ayer, 1 de Febrero de 2013, GeneraciónEuropa86 cumplió un año de actividad en la Red. Por esta razón, en el post de hoy este blog os propone un repaso por los últimos doce meses, así como algunas propuestas para el futuro. Han sido meses convulsos para la Unión Europea en todos los aspectos. No han faltado serias dificultades para los jóvenes, sobre todo los europeos de los países más cercanos al Mediterráneo. Con más de uno de cada dos jóvenes en situación de desempleo, hablar de oportunidades y esperanzas es una tarea complicada, pero nunca imposible.

imagesA lo largo de estos 365 días sois muchos los que habéis conectado con GeneraciónEuropa86 a través de Facebook y Twitter, habéis compartido vuestras noticias o habéis generado debates en las redes sociales sobre distintos aspectos de la actualidad europea y el futuro de la juventud europea. A todos vosotros, este blog os agradece vuestra confianza y os anima a continuar ampliando la comunidad de jóvenes convencidos de que en la Unión Europea quedan aún muchas oportunidades interesantes por descubrir.

Además, en este año os hemos acercado a una serie de eventos, programas, concursos e instituciones, intentando además cubrir diferentes ámbitos de interés como la música o el cine, y siempre tratando de explicarlo de manera más sencilla posible.

En febrero este blog os acercó a la experiencia del voluntariado, a través de unas jornadas que se celebraron en Valencia, así como el programa Juventud en Acción, para la financiación de proyectos juveniles en Europa y países asociados. En el mes de marzo se publicaron dos de las entradas que mejor acogida han tenido entre vosotros, los lectores de este blog. “Trabajar en el corazón de la UE” y “Trabajar en Europa, volumen 2”, os acercaron a un listado de becas y programas de financiación para la realización de prácticas en Instituciones y empresas de la UE. En marzo también descubrimos el programa “Erasmus, más allá de L’Auberge Espagnole”, conociendo las distintas modalidades que ofrece este programa europeo de intercambio universitario.

En abril os ofrecimos una selección de eventos en los cual podéis poner en práctica vuestras capacidades de negociación, a través de los modelos de simulación de distintas instituciones y organizaciones internacionales. En Abril nos acercamos también a los Blogs ganadores de la edición 2012 del concurso “Espacio Europa”, organizado por la representación de la Comisión Europea en España. Además, la joven periodista Carolina Clemente Sastriques participó en este blog con unas líneas sobre la experiencia de conversar sobre el presente y futuro de los jóvenes con el Presidente del Parlamento Europeo, Martin Schulz, con motivo de su visita a España. Por último, el mes de abril, que como veis fue uno de los meses con mayor actividad en este blog, se cerró con una entrada referente al especial publicado en Passim -blog especializado en Relaciones Internacionales- sobre “Percepciones de una Europa en Crisis”, en el que nos presentaban opiniones desde jóvenes en diferentes estados miembros acerca de la crisis en que están sumidos nuestros estados.

Mayo se inició con una llamada a la reflexión, partiendo del articulo publicado por Ulrich Beck bajo el título “Pensar Europa”, y que nos invitaba a seguir construyendo nuestra identidad Europea como sentimiento compartido de manera proactiva, desde las esferas más cotidianas. A finales de mes pudisteis acercaros a la realidad de los jóvenes músicos desde la entrada “los músicos también construimos Europa“, para conocer más de cerca las oportunidades para la formación musical en el espacio europeo. Cerramos este mes de mayo con uno de vuestros posts más visitados, “Ya está aquí el verano…y sus cursos sobre Europa!”, dándoos algunas ideas sobre los lugares y los cursos en los que podíais pasar parte de vuestro tiempo de vacaciones.

Junio llegó con algunos consejos prácticos de cara a vuestras futuras solicitudes de trabajo o estudios, explorando los cinco documentos que componen el Europass. Más orientado a periodistas o aquellos que trabajáis profesional o voluntariamente en el ámbito de la comunicación, Junio se cerró con algunos materiales para comunicar Europa.

Tras un breve descanso, en agosto recordamos el día internacional de la juventud, y terminamos el mes con una entrada dedicada a las jóvenes promesas del cine europeo, con motivo de los premios Lux y la bienal de Venecia. En septiembre el curso comenzó hablando de la red Euromobility, con la colaboración de la bloguera valenciana Silvia Lopez Talens que nos presentó un video realizado durante su Servicio de Voluntariado Europeo en Lefkada, Grecia. Octubre fue un mes para la reflexión, con la ayuda de las líneas escritas por Miguel Mateos, joven profesional en Bruselas, que en “Volveremos, sí, y será para quedarnos”, nos plantea una serie de pensamientos acerca de los sentimientos y esperanzas de los jóvenes que parten hacia otros países en busca de trabajo u otras oportunidades o experiencias, todo ello en el momento en que se conoció el galardón a la Unión Europea del Premio Nobel de la Paz.

Finalmente, abriendo este nuevo 2013, GeneraciónEuropa86 os presentó en Enero una recopilación de centros universitarios en Europa en los que cursar programas de postgrado relacionados con la Unión Europea, desde distintas disciplinas, además de una propuesta sobre posibles becas con las que sufragar los gastos de estos cursos.

A todos los que habéis colaborado con este blog, y a los que estáis a punto de hacerlo, muchas gracias. Y a los que tengáis propuestas, curiosidad por algún tema o ganas de reflexionar sobre algún aspecto, no dudéis en proponerlo. Como cada día, sois bien recibidos en los comentarios de las entradas, en twitter, facebook o a través de generacioneuropa86@gmail.com

Felices 365 días.

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Masters en Estudios Europeos: primeros pasos

GeneraciónEuropa86 quiere daros la bienvenida en este nuevo 2013 con unas cuantas ideas para el futuro. Es momento de ponerse manos a la obra para todos aquellos que estáis pensando en continuar vuestros estudios después del verano. Se acercan las fechas límite en muchos casos, así que espero que estas líneas os ayuden a ver más claro entre las páginas web, formularios de solicitud y certificados varios que os pedirán la mayoría de los centros.

En la entrada de hoy, este blog os presenta una selección de programas de Máster especializados en Estudios Europeos, en los que profundizar vuestros conocimientos sobre la Unión Europea desde diferentes perspectivas. Encontraréis algunos más conocidos, otros menos, pero aún así con programas muy interesantes. Los hay más caros, otros más asequibles, pero la idea en todo momento es daros a su vez información de cómo hacer frente económicamente a estos programas. Y, por supuesto, esta es solo una pequeña selección de lo que podréis encontrar si buscáis bien 🙂

    • Becas: diferentes entidades e instituciones pueden otorgar becas parciales o completas (incluídos gastos de manutención y alojamiento) para estos programas en el Colegio de Europa. Las más conocidas para alumnos españoles e iberoamericanos son las que otorga la Agencia Española de Cooperación junto al Ministerio de Asuntos Exteriores, así como algunas becas específicas de los Gobiernos Autonómicos. Las solicitudes online han de cursarse tanto hacia el Colegio en sí como a la entidad a la que se solicita la beca, y tras una pre-selección  un comité del propio Colegio de Europa selecciona a los potenciales estudiantes para el año siguiente. Además de estas becas generales, también ofrece otras becas para estudiantes interesados en la Política Europea de Vecindad, así como para graduados en Historia (sólo para el campus de Natolin estas últimas).
    • Plazos para solicitar: En estos momentos, las solicitudes para el curso 2013-2014 están abiertas, pero aún no se ha publicado la convocatoria general de becas para españoles. Para más información sobre plazos y documentación requerida, visitad la web o contactad su oficina de admisiones admissions@coleurope.eu.
    • Becas: La LSE cuenta con una oficina para solicitud de becas y apoyo financiero, con información detallada sobre qué organismos o entidades son potenciales donantes de estas ayudas parciales o completas, así del tipo de ayudas que concede la LSE por sí misma. En España, programas de becas como el de la Caixa para postgrados en Europa son válidos para financiar este tipo de estudios.
    • Plazos de solicitud: La mayoría de estos programas acepta solicitudes de manera continua. Todos ellos están abiertos desde Octubre, y las solicitudes se revisan conforme van siendo recibidas, al igual que la adjudicación de plazas. Por eso se recomienda solicitar lo antes posible, para evitar que se agoten las plazas. Para más información, consultad su página web o contactad con el apoyo para solicitantes.
  • Europa-Institut: Con sede en Saarbrücken, Alemania, este instituto ofrece un Máster especializado para graduados en Derecho o Estudios Jurídicos. Impartido en Inglés, Alemán o ambos, el programa “Integración Europea” , de 12 meses de duración, recibe cada año alrededor de 75 estudiantes de todo el mundo, y combina -al igual que los anteriormente citados- sus modulos teóricos con periodos de prácticas, simulaciones, visitas a instituciones, etc.
    • Becas: En España también se adjudican becas para esta Institución, tradicionalmente desde la AECID y el programa La Caixa-DAAD. El Gonierno de Aragón, además, ofrece becas para estudiantes de esta región. En la web del Europa Institut tenéis más información sobre posibles becas con las que financiar este programa de máster  o podéis contactar con ellos a través de llm@europainstitut.de . 
    • Plazos de solicitud: La fecha límite para recibir solicitudes es el 15 de Julio, aunque una segunda ronda de solicitudes podría ser aceptada hasta el 30 de septiembre, dependiendo de las plazas disponibles.
  • Central European University (CEU): Esta universidad húngara con sede en Budapest ofrece un interesante Máster en Relaciones Internacionales y Estudios Europeos. Se trata de un programa de 10 meses de duración que recibe estudiantes de diferentes perfiles, con preferencia para aquellos con estudios en el área de las Ciencias Sociales (Ciencias Políticas, Historia, Derecho, Filosofía, etc.), aunque estudiantes provenientes de otros estudios pueden ser interesantes candidatos a este programa siempre que demuestren interés por las relaciones internacionales y las políticas públicas. Para solicitar plaza en este master es necesario adjuntar una pequeña redacción sobre los temas establecidos en la convocatoria. CEU es además un centro con una gran diversidad intercultural entre sus estudiantes
    • Becas: CEU ofrece un sistema de becas parciales y completas para estudiantes en sus programas de máster. Al igual que en otros casos, es posible pedir también becas más generales para españoles en Europa, como las citadas de La Caixa.
    • Plazos de solicitud: Las solicitudes serán recibidas en general hasta el 24 de Enero, pudiéndose adjuntar la evidencia de los conocimientos de Inglés hasta el 16 de Febrero (TOEFL, IELTS, etc). Para más información, contactad con la Oficina de admisiones de CEU o escribid a admissions@ceu.hu
    • Becas: KU Leuven no cuenta con un programa propio de becas para estudiantes de máster  En este sentido, sería necesario buscar otros programas de becas de fundaciones o organismos externos que permitiesen pedir la beca por separado, eligiendo a la universidad a la que se desea acudir.
    • Plazos de solicitud: Las solicitudes online para Master se recibirán hasta el 1 de Marzo de 2013 y para más información podéis contactar a la oficina de admisiones internacionales.
  • Instituto Europeo Universitario: Aunque este centro con sede en Florencia, Italia, es uno de los más prestigiosos por sus estudios de Doctorado especializados en asuntos europeos, cuenta también con dos programas de máster de un año de duración e impartidos en inglés. El primero de ellos, un LLM en Derecho Europeo, Comparado y Internacional, así como el Master en Economía Europea. Estos programas también están complementados con cursos y seminarios de alto nivel, actividades extracurriculares y un ambiente internacional por el perfil de los estudiantes que acuden al centro.
    • Becas: El EUI ofrece becas para el LLM, con ciertos programas específicos de ayudas para determinados países. Para recibir información más completa al respecto, visitad la página de las ayudas para el LLM.
    • Plazo para solicitar: Se recibirán solicitudes hasta el 31 de Enero de 2013 para el LLM, y hasta el 15 de Junio en el caso del Master en Economía Europea, no obstante, las solicitudes se van valorando conforme a su recepción, por lo que es aconsejable no dejarlo para el último momento. En caso de duda, podéis escribir a maee_programme@eui.eu.
  • Europa Kolleg Hamburg: Esta Institución alemana ofrece un programa intensivo de un año de duración en “Estudios Europeos y Estudios Europeos Legales”, que se imparte tanto en Inglés, Alemán, o en ambos. Se trata de un programa impartido conjuntamente por  el Institute for European Integration de la  Fundación Europa-Kolleg Hamburg en cooperación con los departamentos de Derecho, Business, Economía y Ciencias Sociales de la Universidad de Hamburgo. Además de los módulos de clases y el periodo de investigación y elaboración de la tesina, el máster incluye un periodo de prácticas en instituciones y organismos relevantes para los contenidos estudiados.
    • Becas: Existe una sección específica en la página web de esta universidad para ayudar a los futuros estudiantes a encontrar becas con las que financiar sus estudios.
    • Plazos de solicitud: La fecha límite de solicitud puede variar según el programa, por lo que hay que ir a la descripción específica de cada uno de ellos para conocerla. Para más consultas, escribid a la oficina de admisiones para alumnos de máster a través de mastersadmissions@maastrichtuniversity.nl.

Como veis, esta es solo una pequeña selección de centros en los que especializaros en Estudios Europeos, pero existen muchos más.

A todos los que estáis inmersos en este proceso de solicitudes, a los que os encontréis frente a una página en blanco intentando describir vuestra motivación para estudiar en un lugar o en otro, a los que nadéis entre certificados, o a los que no saben por donde empezar, un consejo: paciencia, ánimo y perseverancia. El resultado, sin duda, os demostrará tarde o temprano que el esfuerzo valió la pena.

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“Volveremos, sí, y será para quedarnos”

Hoy el protagonismo en la nueva entrada de este blog lo merece Miguel. Un gran amigo, excelente persona, que escribe desde el corazón las siguientes lineas. Conmovedoras, pero también llenas de luz en medio de la repetida sombra que se impone últimamente.

Miguel hoy pone palabras a los sentimientos de muchos jóvenes que cargan con una maleta llena de sueños, que se preguntan tantas veces si marchar fue la mejor opción, o que con cierto recelo se plantean si aquel avión que cogieron “a la aventura” sólo tenía billete de ida… O, incluso, la de muchos padres que con cierta nostalgia ven marchar en cadena a sus hijos, y al hijo del vecino, y a sus sobrinos…en busca de algo que le permita vivir, a poder ser, “de lo suyo”. O simplemente, vivir.

Preguntas que cada vez se acrecientan en las mentes de aquellos que vemos las noticias de nuestro país desde más allá de la frontera invisible.

Nos vamos de un país en que al volver en verano o navidades, tenemos que asumir frases como “es que las cosas son así”, “esto es muy difícil de cambiar”, “si yo fuera tú me iría” o “para lo que hay, vete”. Un país en el que sigo creyendo y que con todos sus defectos, que son muchos, hay mucho espacio para el cambio. No nos valen ni la excusas de falta de recursos, ni las de excesos de miedo.

El vuelva usted mañana de Larra ha mutado. Ya no volvemos al día siguiente a la oficina a protestar. No volvemos al cumpleaños de tu abuelo que no te perdías nunca, ni al bar que abrió tu amigo jugándose los ahorros. Ya empiezo a perderme las citas que merecen la pena y no las felicito por internet para no oficializar lo que es una obviedad, que ya no somos parte de esa realidad. Es triste, es duro y el futuro no pinta mejor. 

Pero a aquellos que ven el futuro con pesimismo, los optimistas mal informados que diría alguno, tan solo decirles que Larra tenía razón. Volveremos, pero volveremos más fuertes, con más experiencia bajo el brazo, más golpes en las costillas y más cicatrices que te enseñan a dónde no se cede.

Somos probablemente la generación que vivirá peor que sus padres, pero que nadie lo dude, los “probablementes” se crearon para ser cambiados.

Volveremos, sí, y será para quedarnos

Hoy este blog quiere recordar que nació hace unos meses reforzando la idea de que “nos llaman la generación perdida, pero nosotros aún no hemos perdido la ilusión”. Si el viernes celebrábamos el galardón del Premio Nobel de la Paz a la Unión Europea, es buen momento para recordar a los jóvenes europeos que este premio también es nuestro. Abro intencionadamente este paréntesis que sé suscitara pensamientos en muchas mentes despiertas que me lean, dada la diversidad de opiniones con respecto a este premio. Miguel fue una de ellas, y con gusto le escuché amasar una entrada para su blog al respecto. Probablemente nunca compartamos posturas al cien por cien, pero siempre disfrutamos debatiendo Europa  con ahínco y viviendo el día a día de este emocionante a la par que complicado proyecto.

Este premio, o más bien estas palabras de aliento, es para todos los jóvenes despiertos que pacíficamente buscan día a día su camino, y que a fuerza de tesón lo encuentran. Jóvenes, aunque sobradamente preparados, como decía el lema. Sedientos de conocimiento, amantes de la cultura -que tanto nos ha dado-, y por la que tanto estamos dispuestos a luchar. Jóvenes conscientes de nuestras raíces, íntimamente ligados a nuestras familias, las que están donde todo empezó, a pesar de los kilómetros de distancia, asó como las que nos forjamos a fuerza de vivir Europa bien lejos de la dirección que figura en nuestro carné de identidad.

Confío plenamente, al igual que Miguel, en una generación que sabrá volver y levantarse de la caída. Y confío también en que aquellos que no vuelvan, lo harán por haber encontrado un camino mejor- Un camino que les -nos- permita vivir felices, sabiendo que en cualquier momento, libres de barreras, podremos volver a casa.

Hogar, dulce hogar…-sea cual sea-. 

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Las embajadoras de la mobilidad

Como en otras ocasiones, para el post de hoy contamos con la colaboración de una de las jóvenes que experimenta de primera mano los programas de los que hablamos en este blog. Silvia López Talens es Valencia, pero desde que comenzó su Servicio de Voluntariado Europeo en 2011 vive en Lefkada, Grecia. Hoy, Silvia llega a GeneracionEuropa86 para presentarnos su video elaborado con motivo del concurso “Europemobility”, en el cual muestra experiencias de movilidad de diversos jóvenes.

Antes de dejaros con ella, cabe explicar que “Europemobility” es un proyecto apoyado por el programa Leonardo da Vinci, de la Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea. Desde 1987, el número de beneficiarios en diferentes programas de movilidad, sobre todo fomentado la realización de experiencias laborales en el extranjero, ha ido aumentando progresivamente. Así pues, la llamada Red “Europemobility” busca estimular tanto la calidad y la cantidad de puestos de trabajo en el extranjero, desarrollando una red de profesionales, expertos y coordinadores de movilidad responsables de la planificación y el cumplimiento de iniciativas de movilidad formativa.

En este marco, cada año se realiza un concurso a nivel europeo para jóvenes participantes en programas de movilidad, de manera que les cuenten a través de sus teléfonos móviles a otros jóvenes sus experiencias en el extranjero. El concurso explota las posibilidades tecnológicas que ofrecen los blogs y redes sociales, asi como youtube, y está concebido con dos objetivos principales:

  • Reunir “Embajadores de la Mobilidad” desde diversos ámbitos y áreas de interés, incluyendo la enseñanza y formación profesional (VET), académicos, jóvenes en general y aquellos con necesidades especiales.
  • Concienciar a los jóvenes sobre los beneficios adquirir experiencias laborales en el extranjero.

Sobre este concurso, y sobre su propuesta en concreto, nos habla Silvia desde Lefkada:

“El concurso de European Mobility Network trata de mostrar los beneficios que tienen los programas de movilidad entre los jóvenes europeos. Y la mejor forma de hacerlo es contando las experiencias de los protagonistas. La idea del concurso es que sean los propios participantes de estos programas internacionales los que narren a través de un video de tres minutos qué hay de positivo en salir de tu país a estudiar, a realizar un voluntariado o unas prácticas en el extranjero. Personalmente, en mis últimos dos años, he tenido muy buenas experiencias en este tipo de programas. En 2011, realicé un Servicio de Voluntariado Europeo en la asociación Solidarity Tracks en la isla griega de Lefkada. Tras acabar mi proyecto, decidí alargar mi estancia y actualmente sigo colaborando con mi asociación de acogida. Durante este año y medio que llevo en Grecia, he conocido a gente de toda Europa y he convivido y trabajado con más de veinte jóvenes de países distintos. Una de ellas fue Katja Lihtenvalner, de Eslovenia, con la que coincidí un año al desarrollar a la vez nuestros EVS en Solidarity Tracks.

Con ella vi el concurso de European Mobility Network y no lo pensamos dos veces. Decidimos participar y enseñar cómo puede ser un voluntariado europeo en Lefkada. Nuestro video está protagonizado por ella y por su proyecto que relacionaba el teatro y los Derechos Humanos. Dicho de otro modo, trataba sobre cómo es posible educar sobre Derechos Humanos a través del teatro. Durante su voluntariado, realizó distintas actividades que le llevaron a integrarse de lleno en diferentes aspectos de la vida en Lefkada. El video repasa estas actividades que van desde talleres de teatro e improvisación con adolescentes hasta conciertos de música en la residencia de ancianos de Lefkada, pasando por colaboraciones con otros proyectos de la asociación de acogida como talleres de reciclaje, eventos de promoción del EVS, etc. Todo mostrado a través de un paseo que recorre algunos de los lugares más emblemáticos de la ciudad y que marcaron la experiencia de Katja.

Se trata de un video sencillo, grabado como iniciativa propia y sin contar con ningún tipo de equipamiento profesional. La canción es también propia. Se titula “Be volunteer” y forma parte de un proyecto personal de Katja que compuso la letra para una actividad promocional del Servicio de Voluntariado Europeo. En esta canción también participaron otras compañeras de asociación como Magdalena Lauss a la guitarra y Sandra Niedermayer y Daniela Marcia que acompañan a Katja cantando. 

En definitiva, un trabajo en el que hay puesto el granito de arena de muchos jóvenes que decidieron tener el valor de salir al extranjero y vivir una experiencia enriquecedora. Un trabajo en el que hay puesto mucha ilusión y que esperamos que guste. Si es así, os animo a ver nuestro video y a votar en el concurso European Mobility Network Video contest .”

Así que ya sabéis, si os ha gustado la historia de Silvia y sus compañeros del video, sólo tenéis que votarla. Y por supuesto, os animamos a que comencéis vuestra propia experiencia de movilidad.

 

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Venecia, los jóvenes y el futuro del cine europeo

Desde el 29 de Agosto y hasta el 8 de Septiembre se está celebrando en Venecia la 69 edición de la conocida Bienal cinematográfica de esta ciudad. Y dado que a la mayoría de vosotros aún os quedarán algunos días de vacaciones antes de la vuelta a los libros, aprovecho la ocasión para dejaros algunas recomendaciones que llegan desde el Parlamento Europeo para la gran pantalla. En el marco de los “Venice Days”, parte de la Bienal desde hace 9 ediciones, el Parlamento Europeo acaba de presentar las tres películas ganadoras del premio cinematográfico LUX 2012, de que hablaremos más adelante junto a otras oportunidades para cineastas en el marco europeo.  Por tercer año consecutivo, el Parlamento Europeo viene presentando en los “Venice Days” tres películas relacionadas con temas sensibles, pero a su vez tratadas con enfoques originales.

Esta es la selección que nos proponen:

   Csak a szél (Just the Wind), de Bence Fliegauf (Hungría, Alemania, Francia)

  Tabu, de Miguel Gomes (Portugal, Alemania, Francia, Brasil)

 Io Sono Li (Shun Li and the Poet), de Andrea Segre, (Italia, Francia)

  • A su vez, la Bienal ofrece también un marco de excepción para la realización de la actividad “27 times cinema” (27 veces cine), puesto en marcha por Europa Cinemas y apoyado por el Parlamento Europeo, y que reune por tercer año consecutivo a 27 jóvenes, cado uno representate de un cine de cada uno de los Estados Miembros de la UE y seleccionado por la Europa Cinemas Network. Durante toda la Mostra, los jóvenes tienen la oportunidad de presenciar las proyecciones de las diferentes películas en cartel, así como de participar en los debates posteriores, conversar con directores, profesionales del sector y miembros del Parlamento Europeo. Podéis seguir sus actividades a través del blog que van actualizando día a día los propios participantes en la actividad.
  • ¿Qué es el Premio LUX?  Desde el año 2007, este premio surgido con la idea de apoyar y promover la cultura e identidad europeas, se empeña en centrar especial atención sobre películas que se dirijan al centro del debate público en Europa. Según el Parlamento Europeo, “el cine como medio de comunicación cultural de masas, puede ser un vehículo ideal para el debate y la reflexión sobre Europa y su futuro”. Las peliculas participantes tratan de reflejar las principales cuestiones políticas y sociales del día a día europeo, tratando de contribuir a la construcción de una identidad compartida, ilustrando a su vez la diversidad de tradiciones y reflejando el proceso de construcción europea.
    Por otro lado, este premio se centra especialmente en una de las tareas más complicadas para el sector del cine europeo: la distrubución de las películas. La industria europea del cine encuentra serias dificultadas en términos organizativos y económicos para llevar a cabo está fase con éxito, y los problemas se agravan con la existencia de barreras lingüísticas. Con esta finalidad, la peculiaridad del Premio LUX es que los galardonados no reciben el premio de forma directa, sino es el Parlamento Europeo quien subvenciona la elaboración de subtítulos para estas películas en los 23 idiomas oficiales de la UE, además de adaptarlas a las necesidades de personas con problemas de visión y audición.
  • Por último, también desde la Comisión Europea se apoya y refuerza el sector cinematrográfico europeo a través del programa MEDIA. Este programa trata de impulasar todas las perspectivas del sector, desde la formación a la producción, pasando por la promoción. En marcha desde hace más de 20 años, MEDIA ha estado presente en múltiples festivales, actividades promoción y de formación en diferentes áreas y más de 30 países, y ha apoyado películas ahora tan conocidas como
    Muchos jóvenes profesionales del mundo del cine se han visto beneficiados a lo largo de estos años por el programa MEDIA en sus diferentes acciones, proporcionándoles la ayuda económica necesaria y los medios para llevar adelante sus proyectos. Hace unas semanas, el programa “Generation Y” de la cadena Euronews, que dedica una serie de documentales a presentar iniciativas llevadas a cabo por jóvenes europeos en diferentes ámbitos, dedicaba uno de sus capítulos al tema de “ser productor cinematográfico” (Being a film producer). Vladimir, de Georgia, y Judit, Húngara, fueron invitados este año al reputado festival de Cannes donde pudieron conocer a otros productores europeos, buscar apoyos para sus proyectos, además de participar en el programa para la producción de films europeos denominado “Producers on the move”, apoyado por el programa MEDIA.

Para abrir boca después de este repaso por algunas de las oportunidades para jóvenes amantes del cine europeo, os dejo con el trailer de una de las laureadas en el premio LUX 2012: Io sono Li, de Andrea Segre

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12 de agosto: Día Internacional de la Juventud

El próximo domingo 12 de agosto se celebrará el Día Internacional de la Juventud 2012, promovido por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), y que este año lleva por título «Construyendo un mundo mejor: Asociándonos con los jóvenes». Según la ONU, “esas asociaciones van desde el apoyo empresarial a los jóvenes emprendedores hasta las iniciativas gubernamentales para entablar un diálogo sobre cuestiones políticas o la inversión filantrópica en proyectos comunitarios dirigidos por jóvenes.”

Hoy, viernes 10 de agosto, el Foro Europeo de la Juventud (European Youth Forum) recuerda en una nota de prensa la necesidad de continuar los esfuerzos para conseguir una mayor coordinación en cuanto a políticas de juventud a nivel global. El Foro Europeo de la Juventud es una organización internacional compuesta de consejos nacionales de la juventud y de organizaciones juveniles en Europa, que promueve la participación activa de los jóvenes de Europa y representa los intereses de los mismos, caminando hacia la construcción de una Europa común. Actúa como mediador entre los jóvenes y las instituciones, trabajando constantemente en contacto con la Consejo de Europa, las Instituciones Europeas y las Naciones Unidas.

Son muchas las organizaciones juveniles y los consejos nacionales de la juventud que trabajan día a día para incentivar la participación activa de los jóvenes en la sociedad. Muchas de ellas se coordinan bajo el amparo del Foro Europeo de la Juventud, otras funcionan de manera independiente o a través de redes internacionales. Las organizaciones de estudiantes, organizaciones juveniles etc. proponen una gran oferta de actividades de formación durante todo el año, así como facilitan el marco para el despliegue de capacidades de los jóvenes en temas como la gestión de proyectos, la captación de fondos o las las funciones de representación, entre otras. Todas estas habilidades tienen una gran proyección en el mundo laboral, pero sobre todo complementan nuestra formación a nivel personal relacionándonos en ambientes multiculturales y mejorando nuestros conocimientos de idiomas de una manera divertida y asequible.

Así pues, GeneraciónEuropa86 desea a todos los jóvenes un feliz Día Internacional de la Juventud 2012, y anima a seguir visitando este blog que volverá en Septiembre con una mayor actividad y nuevos temas. No os olvideis de conectar con GE86 en Twitter y Facebook, para estar al día de las oportunidades y temas de actualidad que vayan surgiendo. Buen verano!

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Materiales para comunicar Europa

Hace poco más de una semana, con motivo de la visita a las Instituciones Europeas en Bruselas del grupo de blogueros ganadores del Concurso “Espacio Europea 2012”, tuvimos la oportunidad de visitar el Servicio Audiovisual de la Comisión Europea, situado en el edificio Berlaymont, el más emblemático de ésta institución. Durante esta visita pudimos conocer cómo se elabora y distribuye toda la informacióna  los diferentes medios, pero además recibimos una serie de guiños por parte de los profesionales de este servicio sobre cómo encontrar materiales muy útiles para aquellos que tratamos con la información europea.

En el post de hoy os presento una serie de enlaces en los que encontraréis algunas de las más amplias bases de datos de material audiovisual europeo, todas ellas de libre acceso y con material listo para ser utilizado gratuitamente. A todos vosotros, estudiantes, periodistas, comunicadores, blogueros o curiosos de la red, creo que os pueden interesar las siguientes líneas:

  • EBS o Europa por Satélite (Europe by Satellite):  ofrece material audiovisual tanto grabado como en directo, cubriendo los principales eventos relacionados con noticas de actualidad europea. Esta información se ofrece a través de dos canales en 23 idiomas, y la retrasmisión tiene lugar vía satélite y web-streaming.
  • Documentación fotográfica: fotografías de significado simbólico y relacionadas con la actualidad de la UE, en calidad profesional.
  • Colección de video, fotografía y audio: extensa colección con documentos históricos desde 1945, que pueden ser descargados también.
  • Centro de TV en Berlaymont: Los Servicios Audiovisuales de la Comisión permiten también a medios de todo el mundo el acceso a sus instalaciones de radio y video, para grabar programas o emitir en directo cuestiones relacionadas con los asuntos europeos.

Además, el también es posible registrarse a un servicio de alerta que nos avisa cáda semana de qué nuevos materiales se incorporan a las bases. Ahora sólo queda hacer click navegar por estas páginas. No os olvidéis de mandar vuestros comentarios al servicio audiovisual y proponerles las mejoras que se os ocurran, así de como informarles cuando utilicéis los metariales de estas bases. Juntos comunicamos Europa.

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Tu experiencia en cinco documentos

Aunque parezca sencillo, uno de los mayores retos de cara a buscar trabajo, prácticas, becas o incluso solicitar plaza en diferentes universidades, es el de rellenar toda la documentación necesaria para ello. Entre todos los documentos, hay uno que suele dar grandes dolores de cabeza: el curriculum vitae (CV). Dependiendo a quién preguntemos nos encontraremos con aquellos que prefieren un formato clásico, en orden cronológico, en forma de listado de todas la experiencias académicas y profesionales. Sin embargo, otros optan por utilizar un formato más enfocado a la comunicación de competencias, cualidades de nuestro perfil, etc. Entre medias hay un sin fin de posibilidades y mucho margen de elección.

Sin embargo, hoy nos interesa conocer el “Europass”, un documento (en realidad, una serie de documentos), lanzados por la Comisión Europea para dar cierta continuidad a la manera en que nos presentamos académica y profesionalmente, facilitando la movilidad dentro de la Unión Europea.

Como breve dato histórico, Europass nació en 1998 de la mano de la Comisión Europea y el Cedefop, que decidieron crear el Foro Europeo sobre la Transparencia de cualificaciones profesionales, en el que se reunió a los agentes sociales y a representantes de las administraciones nacionales de la formación en torno al tema de la transparencia. Como resultado del foro surgieron dos documentos (el CV Europeo y el Suplemento al Título/Certificado), así como una red de Puntos Nacionales de Referencia para las Cualificaciones Profesionales (PNRs).

E n términos prácticos, toda la información sobre el Europass, los documentos que lo componen y los modelos a rellenar se pueden encontrar en las distintas páginas web nacionales de Europass. En ella se puede encontrar toda la información en nuestro idioma, así como descargar las disitintas plantillas. A su vez, existen Centros Nacionales Europass  (CEN) en los diferentes Estados Miembro de la UE, que coordinan todas las actividades referentes a los documentos Europass y que sirven de punto de iformación para los usuarios de estos documentos.

Aunque el más común sea el CV Europeo, existen otros cuatro documentos que pueden ser de gran utilidad de cara a solitar prácticas, puestos de trabajo, plazas en centros de educación superior, etc, con la finalidad de presentar nuestras capacidades y cualificaciones de manera sencilla y fácilmente comprensible en toda Europa. Los cinco documentos son (seguid los links para acceder a las páginas dedicadas a cada uno de los documentos y elaborar vuestros ejemplos):

Dos documentos que el interesado puede elaborar por sí mismo:

  • Curriculum Vitae: Es un documento que sirve para presentar las capacidades y cualificaciones del interesado de una manera clara y eficaz
  • Pasaporte de Lenguas: Es una herramienta para la evaluación de destrezas y cualificaciones lingüísticas

Tres documentos que expiden las autoridades de educación y formación:

  • Movilidad Europass: Es un documento que registra los conocimientos y las capacidades adquiridas durante una estancia en otros países europeos.
  • Suplemento al título/Certificado: Es un documento adjunto a un título técnico o certificado de profesionalidad, en el que se describen los conocimientos y las capacidades del titular.
  • Suplemento al título Superior : Es un documento adjunto a un título oficial de enseñanza superior en el que se describen los conocimientos y las capacidades del titular.

Como nota de actualidad, debéis saber que la Comisión Europea está realizando una encuesta sobre Europass y está interesada en conocer nuestra opinión con respecto al uso de Europass, conocer qué sabemos y qué no sabemos sobre él y en qué medida nos es útil en nuestra búsqueda de oportunidades. Podeis encontrar el cuestionario haciendo “click” en el siguiente enlace, Os animo a que participéis en ella, contribuyáis al estudio y, de paso, conozcáis un poco mejor de qué manera nos pueden ser últiles estos documentos.

Para terminar, os dejo un video en el que podéis seguir paso a paso cómo rellenar vuestro CV europeo. Animo y suerte con la búsqueda!

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